O podpornom tíme

Naša škola nastúpila na cestu  inkluzívneho vzdelávania otvorením sa pre nové profesie a činnosti so snahou budovať inkluzívnu klímu a kultúru.

Inkluzívna cesta je zameraná na:

• podporu každého žiaka, ale aj učiteľa a rodiča v tom, čo potrebuje k svojmu rastu
• poskytovanie komplexnej podpory na škole prostredníctvom školského podporného tímu – najmä ako prevencia a včasné vyhľadávanie a riešenie problémov
• budovanie vzťahového trojuholníka dieťa, rodič a učiteľ

Školský podporný tím (ŠPT) je dôležitým spolunositeľom inkluzívnych zmien v školskom prostredí. V našej škole je zložený zo: školského špeciálneho pedagóga, školského psychológa a  výchovného poradcu.

Koordinátor ŠPT:  Mgr. Viera Šverhová – školský psychológ

Členovia: Mgr. Viera Packová – výchovný poradca

                 Mgr. Darina Marcinčová – školský špeciálny pedagóg

Činnosť tohto tímu sa riadi § 131 školského zákona a § 21n. a § 84a) zákona 138/2019 o pedagogických a odborných zamestnancoch, procesnými, výkonovými a obsahovými štandardmi i popísanými úrovňami podpory, predovšetkým však podporné úrovne 1. a 2. stupňa, ale aj metodickými usmerneniami VÚDPaPu.

V škole tím úzko spolupracuje s triednymi učiteľmi, predmetovými učiteľmi, vedením školy, vychovávateľmi, rodičmi a žiakmi. ŠPT rovnako úzko spolupracuje a je metodicky usmerňovaný centrom poradenstva a prevencie (CPP).

Pôsobenie ŠPT v našej škole je plne v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania, so školským       zákonom a najlepším záujmom dieťaťa. Samotná činnosť tímu nepodlieha špeciálnemu súhlasu rodičov. Jeho činnosť je predovšetkým podporná, partnerská a otvorená s vysokým štandardom etiky a transparentnosti a informačnou povinnosťou vo vzťahu k rodičom. Rodičov vnímame ako partnerov školy, ktorí nie sú iba informovaní, ale aj priamo zapojení do podpory dieťaťa.

Hlavnými oblasťami podpory sú v súlade s § 131 školského zákona:

• prevencia,
• výchovné a kariérové poradenstvo,
• rozvoj inkluzívneho vzdelávania,
• orientačná diagnostika,
• intervencia a krízová intervencia,
• reedukácia
• metodická podpora a poradenstvo pedagogickým zamestnancom, rodičom alebo žiakom. To môže zahŕňať preventívne programy a aktivity v triedach zamerané na zlepšenie klímy, mediáciu po konflikte alebo náročnej situácii, podpora učiteľa počas vyučovania, depistáže pri zápisoch alebo v prvých ročníkoch, sociometrie, besedy, diskusie a vzdelávanie pre rodičov a zamestnancov, účasť na rodičovských združeniach a ďalšie. Práca a činnosť týchto zamestnancov je riadnou súčasťou výchovno-vzdelávacej činnosti a napĺňania cieľov výchovy a vzdelávania.