Okrem času v škole sme spolu strávili aj príjemné popoludnie a ukázali sme im tie najzaujímavejšie miesta nášho mestečka: námestie, baziliku, hradby, kúpele, dokonca aj židovskú synagógu. Bardejov ich očaril, páčil sa im zachovaný fortifikačný systém, skúsili wellness na slovenský spôsob a ochutnali naše jedlá.
Tu sú ich postrehy na našu školu a slovenský školský systém:
+ učitelia mali priateľský prístup k žiakom a zároveň boli pre nich autoritou
+ žiaci rešpektovali učiteľov a správali sa veľmi dobre
+ znalosť cudzích jazykov u žiakov je na vysokej úrovni
+ žiaci boli motivovaní sa učiť a dosahovať dobré akademické výsledky
+ vyučovanie začína skoro a končí skoro
+ počas školského vyučovania sú mobily zakázané
+ zavedený dress code učí žiakov ako sa správne obliekať na rôzne príležitosti
+ v škole je zakázané vyzývavé oblečenie
- nie sú prestávky, počas ktorých by žiaci mohli ísť von, ani dlhšie prestávky pre žiakov a učiteľov
- študenti siedmych a ôsmych ročníkov nečítajú knihy (takmer vôbec) a nepíšu eseje
- pred vianočnými a letnými prázdninami nie je žiadna slávnosť. Vo Fínsku máme vždy peknú slávnosť pred koncom každého polroka
A tu sú naše zistenia o tom, ako to funguje u nich vo Fínsku.
+ všetky pomôcky majú žiaci zadarmo
+ počas dlhších prestávok musia žiaci tráviť čas vonku
- v triede je viac žiakov
- mobily sú počas prestávok dovolené
- učitelia majú veľa práce s hodnotením každej hodiny
A čo na túto skúsenosť hovoria naši žiaci?
,,Páčilo sa mi to. Podľa mňa vo Fínsku majú lepší systém ohľadom písomiek a ústneho skúšania.“ (7.A)
,,Zaujímavé bolo že chodia cez prestávky vonku. Je dosť divné že chodia bosí po škole. Učia sa viac jazykov a môžu si vybrať, na čo sa v učení chcú zamerať.“ (9.D)
,,Páči sa mi ako môžu chodiť vonku. Ich systém je podľa mňa lepší. Je zaujímavé že chodia v ponožkách po škole.“ (8.A)
,,Bolo to fajn, konečne som sa porozprával s niekým mimo našej krajiny. Mohli by sa takéto výmeny opakovať častejšie.“ (8.B)
,,Bolo to veľmi zaujímavé a poučné. Bolo by dobre, keby sa to opakovalo pravidelne.“(9.A)
,,Veľmi veľa sme sa naučili a dozvedeli nové prospešné veci. Fínsko je veľmi vyspelá krajina s veľmi výhodným školským systémom. Mohli by sa takéto výmeny konať častejšie. Fínky boli milé a myslíme si, že boli spokojné.“ (8.D)
Čo na to hovoria naši kolegovia?
,,Dobre že prišli, bolo to poučné a dúfam, že o našej škole budú šíriť dobré meno.“(J.Gubová)
,,Myslela som si, že budú zhrozené úrovňou na našej škole, ale zistila som, že na tom nie sme až tak zle.“ (V.Vasilegová)
,,Dobre že prišli, videli, akým spôsobom prebieha vyučovanie v našej republike. Myslím si, že sa im to páčilo.“ (D.Ellerová)
,,Ich návšteva spríjemnila hodinu, žiaci mali možnosť sa porozprávať s učiteľkami a zistili, že sú schopní sa dorozumieť, a my ako kolegovia sme zistili, že náš školský systém nie je na tom tak zle, ako sme si mysleli.“ (S.Běčáková)
,,Za mňa to bola skvelá skúsenosť, veľmi sa mi páčilo ako reagovali naši žiaci, ukázali, že vedia a chcú rozprávať po anglicky. Fínky boli milé a našu školu pochválili.“ (E.Baldovičová)
,,Super, perfektné to bolo, aj ja by som išla na takú výmenu. Je dobré sa od druhých naučiť a dozvedieť, čím by sme mohli obohatiť naše hodiny a v čom sa zlepšiť.“ (J.Baranová)
,,Bolo to veľmi prínosné. Spoznali sme Fínsky systém.“ (T.Tipulová)
,,Bolo to prijemné spestrenie vyučovacej hodiny, kde sa učiteľky zaujímali, ako máme radi biológiu. Komunikačné schopnosti našich žiakov sú na výbornej úrovni. Vyučovacia hodina bola veľmi zábavná.“ ( G.Niemašíková)
,,Mali by sa takéto zmeny robiť častejšie, lebo sme sa veľa naučili. Je to obohacujúce pre našu školu. Žiaci mali možnosť sa porozprávať.“ (V.Šverhová)
,,Páči sa mi fínske školstvo, aj že píšu iba jeden test za rok. Páči sa mi ešte, že žiaci oslovujú učiteľky krstným menom. (M.Ovšonková)
,,Bolo to veľmi zaujímavé, ale zjavne som im nepomohla, lebo hodina neprebiehala anglicky. Učiteľkám sa páčilo, že žiaci vykonávali dvojminútovú fyzickú aktivitu (drepy).“ (E.Tomečková)
,,Veľmi nám to pomohlo a pomohlo to aj deťom. Zistili sme, aký majú školský systém, naše silné stránky aj naše nedostatky. Najviac ma potešilo keď povedali, že úroveň našich žiakov v cudzích jazykoch je veľmi dobrá.“(Z.Šinaľová)
,, Pre nich to možno bolo nejako, ale chýbala mi pre nich nejaká prekladateľka, keďže sme mali hodinu slovenského jazyka. Aktivity si prekladala telefónom. (N.Koscelníková)
,,Získala som nové inspirácie od kolegyne z Fínska. Mala som príležitosť porovnať rôzne vzdelávacie prístupy, získali sme nový kontakt, možnosť budúcej spolupráce. Job shadowing mi umožnil reflektovať vlastnú prácu, získala som nové nápady na efektívnejšiu výučbu.“ (A.Senajová)
K týmto výstižným a úprimným slovám už naozaj nie je čo dodať, snáď len.....do skorého zopakovania :-)
Touto cestou ďakujem vedeniu školy za ústretovosť a kolegom za pomoc a prípravu.
Mgr. Erika Baldovičová za PKCJ
